2025年3月28日，南京卫生高等职业技术学校医学技术系举行了两场别开生面的双师融合展示课。南京市职教教研室专家、南京市职业学校教师教学创新团队及各职业学校教师到场观摩，共同探索大思政教育与专业教学的深度融合路径。

双师融合课堂1由医学基础一专业教师程慈、护理专业教师章莹联合授课，课程聚焦“‘救’在身边：校园常见紧急情境处置的跨专业综合实训”。针对医卫专业一年级学生开展急救技能培养，通过模拟真实校园场景，融合多学科协作与思政教育，探索“双师融合课堂”的创新教学模式。

课程以“校园突发紧急事件处置”为核心，涵盖心肺复苏（CPR）、AED使用、创伤止血包扎、骨折固定及呕吐物处理等急救技能。教学中，影像、放疗、智能设备与护理等不同专业的学生组成跨学科团队，分工协作完成模拟任务。例如，护理专业学生主导心肺复苏操作，智能设备专业学生配合AED使用，影像专业学生分析骨折固定原理，全程融入角色认知与团队协作意识培养。老师还引入AI虚拟医生、仿真模拟人等信息化工具，增强课堂互动性与趣味性。课程设计紧扣“大思政”理念，通过真实案例引导学生在急救过程中践行“生命至上”的职业精神。例如，在拨打120急救电话的模拟环节，学生需清晰描述伤情并冷静应对，强化严谨科学的态度；在呕吐物处理任务中，学生需规范穿戴防护装备，体现对患者的人文关怀。课后，学生需制作急救知识宣传视频并参与社区志愿服务，将技能转化为社会服务能力，深化职业使命感。

通过跨专业协作，学生不仅掌握了急救技能，还加深了对其他专业的理解。课程采用“任务驱动+情景模拟”教学法，结合多元评价体系，从课前预习到课后实践形成闭环，有效提升了学生的应急能力与综合素质。未来将进一步整合校内外资源，推动急救技能与人工智能、大数据等新技术结合，开发虚拟仿真训练平台，并鼓励学生考取国际认证急救证书。

双师融合课堂2由医学影像技术专业教师宋萌、智能医疗装备技术专业教师郁雯雯联合授课，课程以“胸部CT检查技术”为核心，通过翻转课堂、案例教学、情景模拟等多元化教学方法，将思政元素贯穿教学全过程。课前，学生通过虚拟仿真软件完成标准化操作练习，并借助“学习通”平台进行理论知识测评，夯实专业基础。课中，教师通过“大家来找茬”情景表演，生动还原技师操作场景，引导学生讨论操作规范对图像质量的影响，强调“匠心精神”是影像技师的核心素养。在设备故障分析环节，学生通过典型伪影案例学习设备维护与安全检修原则，深刻体会“生命至上”的职业责任感。课程还特邀全国医学影像CT检查技能大赛金奖获得者现场示范标准化操作流程，以榜样力量激发学生追求卓越的信念，传递“精益求精”的工匠精神。

教学中，AI辅助诊断软件、虚拟PACS系统等前沿技术的应用成为亮点。学生在教师指导下调取胸部CT平扫图像进行危急值分析，结合AI技术完成快速诊断，既提升了岗位胜任力，也深刻感受到科技创新对医疗效率的推动作用。课程还注重培养学生的社会责任感，课后作业要求学生以小组为单位拍摄“肺癌筛查”科普视频，面向公众普及医学知识，将专业能力转化为社会服务行动。

此次融合课程的开展是我校“白衣思·行”大思政教育教学展示的重要一环，展现了职业教育“产教融合、德技并修”的育人理念，为培养复合型医卫人才提供了创新范本。听课教师对两节融合课的开设给予了高度评价。听课教师表示课程以“规范操作、设备维护、危急处置、社会责任”为主线，构建了“知识-能力-素养”三位一体的教学目标，实现了专业教育与思政育人的有机统一。课程将行业标准、工匠精神、科技自信融入教学细节，展现了职业院校‘大思政’育人的创新实践。

图文：张凡、沈鸿运

审核：李占峰