赋能新秀，夯实根基—南京卫生高等职业技术学校“杏苗工作坊”之2026年新教师入职培训系列报道四

为进一步提升新入职教师的专业素养，规范日常教学与教育管理行为，赋能青年教师快速成长，10月31日，我校精心组织开展了新教师业务能力提升专项培训，培训紧扣教学能力与教育管理两大核心模块，以资深教师经验分享与实务指导相结合的形式，为新教师们送上了一份干货满满、系统全面的“职场进阶指南”。

赵萍主任围绕“如何理解和应用人才培养方案”进行了深入浅出的解读。人才培养方案是学校教学的指导性文件和“教学宪法”，赵主任强调，教师们要吃透培养规格与毕业要求，将思政元素与职业精神自然无痕地融入课堂教学，实现从“经师”向“人师”的跨越。

针对即将到来的期中考试及日常教学测评，教学科研处副主任郁雯雯就试卷的编制、监考要求以及期中教学质量测评相关内容进行全面讲解：在试卷编制方面，要严格依据课程标准与授课计划科学命题，把控题量、时长与排版规范，注重对学生综合运用知识能力的考查。在考务管理环节，郁主任详细梳理了从领卷、核证、清场到回卷的完整监考流程，明确了严肃考风考纪、加强考场巡视的具体要求，提示新教师们要按时到岗、恪尽职守，以严谨的态度保障考试的公平公正。此外，关于考后的试卷分析，培训强调期中测评不仅是对学生的考核，更是教师调整后续教学策略的重要依据。新教师需按规范完成试卷分析，通过对学生答题情况的诊断，精准调整教学节奏，做到因材施教。

陈晓敏老师针对“新教师如何听课”与“如何进行教学反思”展开了实务的悉心指导，她结合自身丰富的从教经历指出，听课不仅是简单的模仿，更是有目的、有计划的观察与反思。新教师应分阶段进行听课，从关注教学流程逐步过渡到观察学生的真实反应与目标达成度。教学反思是提高教师素质的重要途径，是教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。同时，陈老师还强调了新教师“手写教案”与“全维度反思”的重要性，鼓励教师们积累第一手教学素材，通过不断复盘与总结，逐步形成属于自己的教学风格。

此次培训内容充实、环环相扣，既有宏观的理念引领，又有微观的实操指导。参训新教师纷纷表示收获颇丰，不仅理清了教学规范与考务要求，更对教师职业的深刻内涵有了全新认识。未来，学校将继续常态化开展此类青年教师赋能活动，搭建更多交流与成长的平台，助力新教师们在教育这片热土上深耕细作，蓄力远航。

图文：刘玉如

一审一校：彭鑫

二审二校：朱桐青

三审三校：董兆