让AI真正“长”在课堂 ——基础教学部举办AI赋能课堂教学课例分享会

 为深化教育数字化变革，推进人工智能技术与课堂教学深度融合，切实提升教师数智融合教学能力，基础教学部于10月28日下午3:30举办AI赋能课堂教学课例分享会。会议由基础教学部主任蔡祎昀主持，韩静怡、李云飞两位教师作专题分享。

全流程嵌入：让技术隐形于教学环节

韩静怡老师以思政课程《用社会主义核心价值体系凝心聚力》为例，展示了AI技术在课前、课中、课后全流程的嵌入路径，将AI工具定位为四个维度：智能课件与多媒体生成创设沉浸式情境，将抽象理论转化为可感可知的课堂体验；借助智能体搭建思辨交流通道，激活师生、生生互动对话；利用课堂词云实时汇总观点，让集体智慧可视化呈现；通过互动问卷与即时测评，推动教学评价从经验判断走向数据支撑。她同时梳理了当前应用过程中场景单一、融合较浅、针对性不足等共性问题，提出应立足学情、紧扣重难点，以技术服务教学、以赋能回归育人本位。

精准化突破：让抽象知识可视化落地

李云飞老师以数学课例《三视图》“空间可见，思维可验”为主题展开分享。她针对医护专业学生空间思维薄弱的学情，将AI技术应用于四个维度：依托三维建模与动态演示，让“看不见”的空间关系可视可感；借助即时诊断功能，实时捕捉学生思维卡点，精准定位错误根源；利用智能批改快速识别作图问题，释放教师精力以聚焦个性化指导；引入医护岗位真实场景，实现数学素养与职业能力的双向贯通。她提炼出“单点突破、轻量融入、持续迭代”的实操原则，强调应避免技术堆砌，立足课堂实效，让新技术真正服务于教学提质增效

方向引领：以数智赋能推动课堂深层变革

蔡祎昀主任充分肯定了两位教师的探索成果。她指出，用好AI这一技术支撑，应追求三个目标：技术隐形化——润物无声地融入教学流程，服务而不喧宾夺主；思维高阶化——AI作为脚手架，推动学习从低阶记忆走向高阶思辨；反馈即时化——依托数据驱动实现教学评一致性，让课堂反馈从滞后走向实时。她强调，全体教师应紧跟数字化教学趋势，坚守育人本位，立足学科特色找准AI与课堂的融合切入点；以学生能力提升为核心，依托新技术优化教学设计、激活课堂思维、完善课堂评价，在持续实践与研思打磨中实现课例迭代。  

本次分享会为教师搭建了高质量的交流互鉴平台，有效拓宽了数智融合教学思路。未来，基础教学部将持续深耕数字化教研，推进新技术与课堂教学深度融合，以研促教、以新提质，围绕AI赋能常态化应用、跨学科课例共建、教师数智素养进阶等方向持续精进，稳步提升教师队伍智慧教学实践能力，助力学校教育教学高质量发展。

图文：张秋露

                                        一审一校：蔡祎昀

二审二校：朱桐青

三审三校：董兆