着力培养有思想、有能力、有担当的高素质国际化护理人才——我校召开中英项目课程建设与教学实施研讨会

为全面落实立德树人根本任务，对标英国资历框架（RQF）5级认证标准与护理行业岗位需求，持续提升国际化护理人才培养质量，10月14日下午，我校中英合作“5+1”项目课程建设与教学实施研讨会在南丁格尔护理学院文苑馆529会议室召开。校党委书记张宁新，校长高磊，副校长尹刚、董兆出席会议，护理学院、基础教学部负责人及教师、学生代表等20余人参加研讨。会议由教学科研处副主任杨晓玮主持。

本次研讨会以RQF5级认证为导向，坚持反向设计理念，重构五年制护理人才培养方案，着力破除专业课与公共基础课之间的学科壁垒，推动课程体系实现从简单的“课程堆砌”向深度的“体系融合”的迭代升级。

会上，护理学院院长周丽荣围绕7门伦敦国王学院（KCL）衔接准入课程，对照英国RQF资历框架，详细阐释课程融合与课程补缺实施方案，将循证实践、慢病管理、感染控制、全球健康等国际前沿课程内容有机融入校内护理教学，打通“课堂讲授—临床见习—汇报总结”的教学闭环，对标RQF5级框架标准要求搭建课程融通新体系，实现国际标准与本土教学的精准耦合。

基础教学部主任蔡祎昀作题为《从衔接到跨越》的专题分享。她立足陶行知教育思想，介绍基础教学部项目化教学改革实践成果：如何引导学生由被动接收知识向主动探究问题转变，切实提升学生综合素养与探究能力。

班主任王月月老师聚焦中英课程班英语教学与班级育人建设，解读学生从全国英语等级考试（PETS）二级到雅思（IELTS）6.5分阶梯式能力培养路径，分享分层分类教学、过程性评价、良好学习习惯培养等务实举措，为学生在校学习成长提供全周期精准指导。

学生是课程改革成效最直接的见证者。已完成伦敦国王学院（KCL）本硕阶段学习的优秀校友代表唐天怡、汪珂瑶现场交流发言。两位同学回顾了“国内夯实根基、海外逐梦启航”的成长历程，并结合海外求学真实经历，阐述批判性思维、循证实践能力、临床案例积累以及恪守学术诚信对海外深造的重要价值。她们对学校搭建的中英“5+1”项目的优质成长平台深表感恩，同时对在校同学的学业提升与长远发展提出了切实可行的参考建议。

会议中期，尹刚副校长作《融合与贯通：中英项目课程建设和教学变革》主题发言。他深度解析了伦敦国王学院本科护理课程体系以及RQF4-5级的教育核心要义，强调中英合作项目绝非境外课程的简单照搬移植，而是要以国际标准为参照，倒逼护理专业教学深层次改革：弱化机械记忆式学习，强化临床推理能力训练；改变期末突击应试导向，做实全过程育人成长；守住本土教育底色，厚植医学人文关怀。同时，他从课堂教学革新、课程内容重构、考核评价优化、双语师资队伍建设等方面，提出一系列可落地、可执行的工作举措。

在研讨环节，董兆副校长组织全体参会人员围绕课程落地、学情痛点、临床素材储备等现实问题开展充分研讨。各方畅所欲言、集思广益，凝聚改革共识，为后续课程落地实施、教法学法改革夯实实践基础。

张宁新书记、高磊校长分别作总结讲话，充分肯定中英合作项目现阶段建设成效，并对下一阶段重点工作作出全面部署。会议明确，要扎实推进教法、实践、教研、手段、思维“五大重构”，打破传统教学边界，统筹整合校内外各类优质资源，健全常态化教研工作机制；要把中英项目建设经验作为全校护理专业教学改革的重要风向标，精益求精打磨项目办学品质，保障人才培养质量对标国际化办学要求。

此次研讨会构建了“反向设计—实践检验—部署改进”的完整工作闭环，进一步厘清了中英合作项目建设思路，明晰了教学实施路径。下一步，学校将牢牢立足职业教育办学定位，坚守本土办学底色、对标国际先进标准，持续优化课程体系，创新教育教学模式，全力培育更多有思想、有能力、有担当的高素质国际化护理人才。

图：朱墨霖

文：刘菲

一审一校：杨晓玮

二审二校：朱桐青

三审三校：尹刚